가르침의 본질?

 가르침의 본질?

한 노인이 한 젊은이를 만납니다.

"나 기억해?"

그리고 노인은 아니라고 말합니다.

그러자 그 청년은 자신이 제자라고 말했고 선생님은 이렇게 묻습니다.

"당신(제자)은 무엇을 합니까, 당신은 삶 속에서는 무엇을 합니까?"

젊은이가 대답합니다. "ㅎ, 저는 선생님이 되었어요."

"아, 나처럼 좋으니?" 노인이 물었습니다.

“글쎄요. 사실, 저는 선생님이 선생님처럼 될 수 있도록 영감을 주셨기 때문에 선생님이 되었습니다."”

호기심 많은 노인은 언제 교사가 되기로 결심했는지 청년에게 묻습니다.

그러자 그 청년은 그에게 다음과 같은 이야기를 들려줍니다.

“어느 날 같은 학생인 제 친구가 멋진 새 시계를 가지고 들어왔고 저는 그것을 갖기로 결정했습니다.

나는 그것을 훔쳤고, 그의 주머니에서 꺼냈습니다.

얼마 후, 내 친구는 자신의 시계가 사라진 것을 알아차리고 즉시 당신(우리 선생님)에게 불만을 토로했습니다.

그랬더니 '오늘 수업시간에 이 학생의 시계를 도난당했다. 누가 훔쳤으면 돌려주세요.'

내가 원하지 않았기 때문에 나는 그것을 돌려주지 않았습니다.

당신은 교실 문을 닫고 우리 모두에게 일어서서 원을 그리라고 말했습니다.

당신은 시계를 찾을 때까지 우리 주머니를 하나씩 뒤지겠다고 했습니다.

그러나 당신은 우리 모두가 눈을 감고 있어야만 그의 시계를 찾을 것이기 때문에 우리에게 눈을 감으라고 말했습니다.

우리는 지시대로 했습니다.

당신은 주머니에서 주머니로 갔고 ​​내 주머니를 뒤지다가 시계를 발견하고 가져갔습니다.

그리고는 계속해서 모두의 주머니를 뒤지더니 '눈을 떠'라고 했습니다.

우리는 시계를 찾았습니다.'라고 말했고, 당신은 나에 대해 말하지 않았고 에피소드에 대해 언급하지 않았습니다. 누가 시계를 훔쳤는지도 말하지 않았습니다.

그날 당신은 내 존엄을 영원히 지켜주었습니다. 내 인생에서 가장 부끄러운 날이었다.

하지만 이 날은 내가 도둑이 되지 않기로, 나쁜 사람이 되지 않기로 한 날이기도 하다.

당신은 아무 말도 하지 않았고, 나에게 야단을 치거나 옆으로 데려가서 도덕적 교훈을 주지도 않았습니다.

나는 당신의 메시지를 명확하게 받았습니다.

덕분에 진정한 교육자가 해야 할 일을 알게 되었습니다.

이 에피소드 기억나세요, 교수님?

노교수는 '알지요, 모두의 주머니에서 찾던 시계를 도난당한 상황을 기억합니다.

나도 눈을 감고 찾았으니까 기억이 안 납니다.'

이것이 가르침의 본질입니다.

시정하려면 모욕을 주어야 합니다. 그것은 가르칠 줄 모르는 것이지요"

출처: https://www.facebook.com/100068990618472/posts/749711726411700/